1、兴趣是学生最好的老师。
2、走进新课程，人人有责任
3、实施课程改革提高全民素质
4、深化课程改革，提高师生素质
5、坚持以人为本切实提高学生素质
6、让课改充满思想让教学充满智慧
7、积极搭建教师专业成长的绿色平台。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、以课改为契机，打造人才培养新模式。
10、走进新课程，全面提高学生文化素养。
11、让全社会都来关心、支持、参与课程改革
12、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长
13、深化课程改革 提高教学效率 推进素质教育
14、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂
15、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
16、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生
17、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
19、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
20、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
21、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离
22、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
23、加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革。
24、树立大教育观，建立学校—家长—社区伙伴关系
25、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
26、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
27、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
28、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台
29、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
30、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
31、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来
32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
33、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
34、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
35、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为
36、以人为本张扬个性 求真求实 注重实践 关注过程 鼓励创新
37、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
38、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
39、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式
40、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的.。
41、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
42、新课程新理念 新方法 培育新人 重目标 重主体 重实践 发展能力
43、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切
44、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美
45、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。”
46、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
47、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
48、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者
49、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友 朋友”的关系。
50、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
51、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。