最是书香能致远。
追寻教育理想，享受教育幸福。
追寻教育理想，拓展教育生命的宽度。
追梦寻真，新教育八载兼程星火乙燎原。
追梦新教育过一种幸福完整的教育生活。
追梦新教育，陶醉新教育。
主要观点：无限相信学生与老师潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话。
只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹；无限相信学生与教师的潜力；强调个性发展，注重特色教育；与人类的崇高精神对话；教给学生一生有用的东西。
阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
悠悠古镇史，www.hchjhd.org浓浓山水情。
拥抱明天——实现教育的理想境界。
营造书香校园，享受诗意人生。
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
寻理想课堂，办规范学校。
行动追随梦想，梦想缔结硕果。
新教育实验——学校提升教育品质的理想平台。
新教育实验——学生享受成长快乐的理想乐园。
新教育实验——学生教师学校共同发展的理想空间。
新教育实验——教师实现专业发展的理想舞台。
新教育六大行动：营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区。
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新教育给童年一片飞翔的天空。
新教育的四大精神：第一，追寻理想的执着精神；第二，深入现场的田野精神；第三，共同前行的合作精神；第四，悲天悯人的公益精神。
携手新教育，放飞新梦想。
校园书香氤氲之地，活动搭建阅读平台，阅读点量儿童心灯。
相约海滨苍南，追寻教育梦想。
相约海滨苍南，追寻教育理想，构筑理想课堂。
相逢何必曽相识，同时教育追梦人。
五洲教苑俊杰，相约海滨话课堂。
我们在思考中行动，我们在行动中收获。
我们的地盘，幸福的乐园。
天南海北粮食同一梦，共坚意笃续新篇。
四海杏坛精英，同聚苍南共理想。
书香校园，是以栖息。
书香芬芳校园，阅读点亮人生。
世界是一个难解的文本，在邀请你阅读。
深化教育改革，推进教育创新。
让校园成为师生心仪的精神家园；让每一个孩子的潜能在活动的舞台上生长；让每一节课充满情趣、智慧和诗意；让每一个孩子拥有健康善良的童心；让每一个教师成为精神的贵族。
品味经典，为人生奠基！
凝聚智慧，彰显品质。
你想让自己的孩子进入到一个什么样的学校，就首先把我们的学校办成这样的学校吧；你想让自己的孩子遇到一个什么样的教师，首先我们自己就先成为这样的教师吧。
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你的人生是一个文本，正由你书写。
目标追求：追寻理想，超越自我。
聆听文本的诉说，解开文本的奥秘。
理想课堂，知识，生活，生命的深刻共鸣。
课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；
开启童心，润泽生命。
精诚于心，锐意于行。
今天，你读书了吗；读书，是一辈子的事情；改变，从阅读开始；阅读使生命历程更久远。书是我们一生最好的朋友。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
教师，因行走而感动，孩子，因阅读而灵动，时间，因经历而生动。
价值取向：只要行动，就有收获；
核心理念：为了一切的人，为了人的一切。
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关注教育细节，激情谱写华章。
构筑理想课堂，提高教育质量。
构筑理想课堂，打造精神家园。
共读共写共同生活；共读，就是共同生活，共读，就是创造共同的语言密码。
改变学生的生存状态；改变教师的行走方式；改变学校的发展模式；改变教育的科研模式。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
创书香校园，建和谐家庭。
穿行书页，使青春增色！
崇文重儒，美苍南三年蓄势，风华正青春。
晨诵午读暮省，一种回归朴素的生活方式。
苍茫大地历千秋，携山绿水迎嘉宾。
把握今天——行动起来做新教育人。
把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。
爱读书、读好书、多读书。
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