描写内心矛盾斗争
跑？不跑？---2020届--胡紫涵
（标题用了两个问号，设置了悬念，增强了可读性）
“我绝对复习好了，真的，让我出去玩儿吧。”在经过再一次的请求后，我还是被亲爱的家长很是残忍的拒绝了。
苍天呐，大地呀，我要学吐了啊，就不能放松一下吗？（人物的无奈跃然纸上）我无声地呐喊着，我将自己甩到床上（“甩”字很形象），呆呆地盯着天花板，想着该怎么办，能干些什么。我自认为复习到位了，放松下也未尝不可。出去和朋友们玩玩，缓解下紧张的心情，对。但有个问题尚未解决——我该怎么出去？外面“重兵把守”，（语言很幽默）光明正大地出去是绝对没可能的了，只有一个办法，那就是悄悄地溜出去。
“哒哒哒……”（独行成段，设置了悬念，又仿佛是给人物带来了生机，格外增添了可读性。）
脚步声！我一个鲤鱼打挺翻身下床（“鲤鱼打挺”语言幽默，同时轻快的动作也透视出人物欢快的心情），“噌”地坐回书桌前，开始“认真”地复习。
“明天考试，一定要认真复习哦。”
“嗯好。”
“呼……好险……”幸好我没有下一步行动。但好好复习是不可能了，我要出去！“哐”，门关了，难道爸妈出门啦？好机会！我溜出房间，小心的，安静的。我飞快地换了身衣服，抓起手机，抬脚向门口迈。如我所料，果然没人。手已经触碰到了门把手，差一点，就差一点啦，就要成功了。（胜利在望的喜悦，这样下文的转折才更有波折感）
“你咋换了身衣服？是要干什么去？”
“哦，没事没事，只是拍个照，拍个照。”，
我忙接话道。糟了，竟然忘了姥姥还在家。这下真得难上加难了——姥姥很严，除非很好的理由，不然的话，出去简直是妄想。我慢慢地挪回书桌前，可恶，明明就差一点了。
逃脱失败，爸妈回来了，这下彻底没戏了。
我坐在书桌前，手里转着笔，神游了起来。现在两点，“名学”快播了，那得看；“青你三”好像有JoJo，那得追！下周干啥？有什么课？明天要考试，考试难不难？考试考啥？要好好复习。“要……好好……复习，对呀，要好好复习。”（这思绪，真是扣住了“神游”两个字）
我开始怀疑自己，真的复习好了吗？答案是——没有。我重新拿起书，再一遍遍地去巩固那些熟悉的不能再熟悉的字。
“认真复习哦。”
“嗯，好嘞！”
这次真的有认真复习。
跑？不跑！（呼应标题，但又有变化，细细品味，豁然开朗）
【点评】
文章很细致地描写了内心的矛盾斗争，同时伴有相应的语言描写、动作描写和神态描写。
语言很幽默，读起来一个活泼好动的孩子已经立体化。
标题，正好扣住了本次作文的要求，描写内心矛盾斗争，而结尾，不仅呼应了标题，但又雷而不同，一个标点符号的变化，却也看出作者在最后环节战胜了自我，开始认真读书，满满的正能量。
考试---2020届--韩絮
光阴似箭，日月如梭。一转眼半个学期即将结束，期中考试也悄悄地临近了，检验我们的时候到了，我们每一个人都有自己周密的复习计划，我也不例外，自己一个人在屋子里准备复习。
“叮咚”一条信息跳了出来，“下来玩儿不，买杯奶茶，坐在那里唠嗑儿吧！”此时我犹豫了，拿着手机，把手机壳扣下来，再按回去，脑海里全是：“复习，复习！”可是手却又不由自主地按下了，“好的”“别别别，下去玩儿的话，就没时间复习了。”（内心的矛盾斗争初步交代出来）
我停下了脚步，抬起一条腿，往前伸，又缩回来，（动作描写很细腻）“到底去不去呀？”我用双手捶打着脑袋，我想了想妈妈那眼神，迅速的收回了脚，（交代原因）“不行，不能出去，坚决不行！”可是手已经把门打开了，算了，去就去吧，大不了晚上再复习。于是我慢慢地拉开了大门，回头看了一看，发现妈妈在睡觉，这下我放心了，头也不回的走了出去。
楼下，天阴沉沉的，不时刮来了几阵冷风，风刮到了我的身上，我不由自主地打颤。（景物描写，适时地烘托了人物的心理，原本就矛盾着，此时更加犹豫了）楼下静悄悄的，好像没有一个人，我顿时有些心虚，抱着双臂慢慢地走着。风把树叶吹动了，发出了沙沙的响声，随着风挥舞着。我好像看见了满试卷鲜红的XX，组成一张大网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。（想象，很好，既有自然景物的参与，又能因此而连接到此时的矛盾心理中，也是心理转变的一个契机）我又仿佛见到了老师的怒容，仿佛听见了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
这时我调转了方向，用右脚蹬住地面猛地发力，并冲向了回家的道路，心里想着——得好好学习呀！（结尾充满了正能量，能有这样的转变，很好）
【点评】
文章能够比较细腻地写出自己的内心矛盾斗争，并丰富了人物的各方面表现，比如，动作描写也很细腻。
尤其难能可贵的是，文中的景物描写，为心思的转变提供了契机。还有想象，更是使得心理变化合情合理。